Generationen gehen gemeinsam (G3) e.V.
Finsterwalde, Γερμανία (συντονιστής)
Ο εγγεγραμμένος συνεταιρισμός “Generations gehen gemeinsam (G3)” δραστηριοποιείται από το 2006 ιδίως στην περιφερειακή και αγροτική περιοχή στο νότιο τμήμα του Βρανδεμβούργου της Γερμανίας. Ο τομέας της εμπειρογνωμοσύνης του είναι η ανάπτυξη, η υποστήριξη και η υλοποίηση έργων περιφερειακής ανάπτυξης.
Ο συνεταιρισμός έχει καθιερωθεί ως ένας σημαντικός μη κυβερνητικός φορέας που υποστηρίζει την ανάπτυξη σε αγροτικές περιοχές μέσω ενός μεγάλου αριθμού έργων. Διαθέτει μεγάλη εμπειρία στους ακόλουθους τομείς:
- Ανάπτυξη έργου και συγκέντρωση χρημάτων (π.χ. ESF)
- Υλοποίηση έργων, συμπεριλαμβανομένης της διαχείρισης και του ελέγχου των έργων
- Σχεδιασμός και υλοποίηση/συντονισμός δημόσιων σχέσεων και επικοινωνίας για τρίτους
- Σχεδιασμός, οργάνωση και υλοποίηση επαγγελματικών εκδηλώσεων
Η επιτυχία του συνεταιρισμού βασίζεται σε ποικίλες προσφορές εκπαίδευσης και προσόντων, ευρεία εμπειρία σε εκτέλεση έργων, πρακτική εφαρμογή, επιστημονική εμπειρογνωμοσύνη και κοινωνική δέσμευση, η οποία απορρέει από τα μέλη και τη δόμηση του.
E & G Projekt Agentur GmbH
Finsterwalde, Γερμανία
Η E & G Projekt Agentur GmbH έχει δεσμευτεί για μια αειφόρο περιφερειακή ανάπτυξη για περισσότερα από 20 χρόνια για να εξασφαλίσει μακροπρόθεσμη ποιότητα ζωής στην περιοχή Elbe-Elster στο νότιο τμήμα του Βρανδεμβούργου της Γερμανίας. Η εταιρεία διαθέτει εκτενή εμπειρία ως πάροχος υπηρεσιών στους τομείς της εργασίας και της απασχόλησης για την περιφερειακή οικονομία, καθώς και για τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς. Η E & G Projekt Agentur GmbH συμμετέχει εδώ και πολλά χρόνια σε πολλά ενδιαφέροντα περιφερειακά, εθνικά και διεθνή προγράμματα.
Στο έργο Kit@ συμμετέχει η Eva-Maria Aurenz από την E & G Projekt Agentur GmbH.
Η Eva-Maria Aurenz είναι συντονιστής έργων στην εταιρεία και εργάζεται επί του παρόντος στο έργο Kit@ για το πνευματικό προϊόν 2. Είναι επίσης εκπαιδεύτρια στο “Media 4 Kids” που προσανατολίζεται στην πρακτική στον τομέα της εκπαίδευσης στα μέσα επικοινωνίας ειδικά για τις αγροτικές περιοχές. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Media 4 Kids” διάρκειας 4 ημερών ασχολείται με συναφή θέματα εκπαίδευσης στα μέσα και παρέχει πρακτικά παραδείγματα ως εγχειρίδια για χρήση σε κέντρα ημερήσιας φροντίδας, λέσχες μέριμνας μετά το σχολείο και εγκαταστάσεις ευημερίας παιδιών και νέων.
Η Eva-Maria Aurenz είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών Πολιτιστικών Σπουδών από το BTU Cottbus-Senftenberg στον τομέα “Πολιτισμός και Τεχνολογία”.
Πριν από την προσχώρησή της στην E & G Projekt Agentur GmbH, ολοκλήρωσε ένα πρόγραμμα κατάρτισης και απέκτησε πτυχίο ως “Expert in Media Sales Business” μέσω της Ακαδημίας Media Group και εργάστηκε σε περιφερειακή εταιρεία στον τομέα των πωλήσεων μέσων επικοινωνίας.
Kindertagesstätte “Regenbogen”, Evangelische Kirchengemeinde Finsterwalde
Finsterwalde, Γερμανία
Το κέντρο ημερήσιας φροντίδας “Rainbow” διακηρύσσει ότι όλες οι εθνικότητες και οι θρησκείες είναι ευπρόσδεκτες. Η ιδέα βασίζεται σε μια χριστιανική εικόνα της ανθρωπότητας που είναι προσανατολισμένη προς το Ευαγγέλιο και τις απελευθερωτικές δυνάμεις του.
Κάθε παιδί είναι αποδεκτό στη μοναδικότητά του ως μέρος της δημιουργίας. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους, να διατηρήσουν την ατομικότητά τους και να ακολουθήσουν την δική τους πορεία ανάπτυξης.
Το κέντρο ημερήσιας φροντίδας υποστηρίζει τη λογική χρήση των νέων μέσων στην καθημερινή ζωή των παιδιών και ενθαρρύνει την δημιουργική και κριτική χρήση των μέσων. Οι υπάλληλοι του κέντρου, και ιδιαίτερα ο εκπαιδευτικός Paul Kramp, συνεισφέρουν ενεργά με την εμπειρία τους στον τομέα αυτό στο έργο “Kit@”. Ως πρακτικός εταίρος, το κέντρο έχει σημαντική ευθύνη για την ανάπτυξη και τη δοκιμή πρακτικών παραδειγμάτων για χρήση στα κέντρα προσχολικής εκπαίδευσης.
Το κέντρο ημερήσιας φροντίδας “Regenbogen” διοικείται από την προτεσταντική ενορία της πόλης Finsterwalde.
ΕΚΠ@ΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ
Ερμούπολη, Ελλάδα
Η ΕΚΠ@ΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ είναι πιστοποιημένο Κέντρο Ξένων Γλωσσών και Εκπαίδευσης Καθηγητών Αγγλικής με έδρα στην Ερμούπολη, την πρωτεύουσα της Σύρου και των Κυκλάδων, στο Νότιο Αιγαίο.
Λειτουργεί μαθήματα αγγλικής, ιταλικής, γερμανικής και ισπανικής για όλες τις ηλικίες όλο το χρόνο. Τα χειμερινά μαθήματα είναι από τον Σεπτέμβριο μέχρι τον Μάϊο/Ιούνιο και τα θερινά από τον Ιούνιο έως τον Σεπτέμβριο.
Η E.Δ. είναι Κέντρο προετοιμασίας εξετάσεων του πανεπιστημίου Cambridge και διαθέτει ένα ευρύ δίκτυο συνεργασιών για τους ακαδημαϊκούς σκοπούς της:
α) Συνεργάζεται με πανεπιστήμια στο Ηνωμένο Βασίλειο, την Ολλανδία, την Γερμανία, την Ιταλία, την Ισπανία, την Σουηδία και τις ΗΠΑ.
β) Συμμετέχει σε δίκτυα διαφόρων οργανισμών και ακαδημαϊκών ιδρυμάτων σε όλη την Ευρώπη σε πολυεθνικά προγράμματα της ΕΕ.
γ) Συμμετέχει σε εκπαιδευτικά πιλοτικά προγράμματα της ΕΕ ως ενεργός εταίρος.
δ) Είναι μέλος του δικτύου QLS-Ποιότητα σε Υπηρεσίες Μάθησης.
ε) Είναι εγγεγραμμένη στον οργανισμό UCAS και αναλαμβάνει διαδικασίες για την εγγραφή φοιτητών σε πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου για προπτυχιακές ή/και μεταπτυχιακές σπουδές.
στ) Η E.Δ. έχει πολυετή εμπειρία στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών εργαλείων ηλεκτρονικής μάθησης, μεθοδολογίες διδασκαλίας που βασίζονται στην διαδραστική επικοινωνία και καινοτόμες μεθοδολογίες επαγγελματικής κατάρτισης.
ζ) Η Ε.Δ. έχει βραβευθεί αρκετές φορές από την Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών, τον Δήμο Ερμούπολης και την Περιφέρεια Νομού Κυκλάδων για την πολιτιστική και εκπαιδευτική συνεισφορά της.
Διευθύνεται από την Ευγενία Παπαϊωάννου και την Χριστίνα Κανελλοπούλου-Κυριακοπούλου.
Škola dokorán – Wide Open School n. o.
Žiar nad Hronom, Σλοβακία
Το ίδρυμα Škola dokorán – Wide Open School n. o. ιδρύθηκε το 2012 ως δυνητικός διάδοχος του Ιδρύματος Wide Open School το οποίο είχε επικεντρωθεί στην δια βίου μάθηση μέσω ποικίλων έργων με πυρήνα την προσωπικότητα και τις ανάγκες των ατόμων από το 1994. Ιδρύθηκε ως δευτερογενής οργάνωση από την Ανοικτή Κοινωνία της Μπρατισλάβα με σκοπό να επιδιώξει τις προτεραιότητές της στην ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών, την μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος και την εκπαίδευση των περιθωριοποιημένων ατόμων. Ο νέος μη κερδοσκοπικός οργανισμός έπρεπε να ακολουθήσει την πλούσια και επιτυχημένη ιστορία του Ιδρύματος, να αναλάβει το σήμα του και τα έργα του. Ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός ανέλαβε τις υποχρεώσεις του Ιδρύματος από προηγούμενα έργα.
Το όραμα μιας ιδανικής κατάστασης στον τομέα της πρώϊμης παιδικής μέριμνας και περίθαλψης για την οργάνωσή μας είναι ότι όλες οι οικογένειες σε ετερογενείς κοινότητες, ειδικά με παιδιά σε νεαρή ηλικία, που ζουν σε ένα περιβάλλον πλήρους αξίας και ανεκτικού περιβάλλοντος, έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση και στις κοινωνικές υπηρεσίες και στην αντιμετώπιση των αναγκών τους, και μπορούν να βασίζονται σε μια ανοικτή και αρμόδια δημόσια διοίκηση. Προκειμένου να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, το Skola dokoran – Wide Open School n. o. φροντίζει για τις ανάγκες των οικογενειών από ετερογενείς κοινότητες, ιδίως εκείνες με παιδιά σε νεαρή ηλικία, εξαλείφει την μισαλλοδοξία και διευκολύνει τον διάλογο μεταξύ των ενδιαφερομένων μερών συμβάλλοντας στην ανάπτυξη περιβάλλοντος τόνωσης με έμφαση στην εκπαίδευση, την απασχόληση, την στέγαση και την υγεία.
Οι δραστηριότητες του Skola dokoran – Wide Open School n. o. χωρίζονται σε 4 κύριες κατηγορίες:
- Παιδιά που επιτυγχάνουν στο σχολείο.
- Οικογένειες που εκπληρώνουν τις βασικές τους λειτουργίες.
- Βιώσιμες ετερογενείς κοινότητες.
- Αφοσιωμένοι, μορφωμένοι και έμπειροι εμπειρογνώμονες.
ISCTE – INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LISBOA
Λισσαβώνα, Πορτογαλία
Το Κέντρο Ψυχολογικής Έρευνας και Κοινωνικής Παρέμβασης (CIS-IUL), του οποίου τα βασικά στελέχη που συμμετέχουν σε αυτή την κοινοπραξία διεξάγουν την έρευνά τους, είναι μία από τις εννέα ερευνητικές μονάδες που διεξάγουν εξαιρετική έρευνα στο ISCTE-IUL. Είναι ενσωματωμένο στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών και συνδέεται στενά με το Τμήμα Κοινωνικής και Οργανωτικής Ψυχολογίας του ISCTE-IUL. Η έρευνα διεξάγεται κυρίως μέσω έργων που χρηματοδοτούνται από εξωτερικές πηγές και οι ερευνητές οργανώνονται σε ερευνητικές ομάδες που μοιράζονται επιστημονικά ενδιαφέροντα και περιβάλλοντα. Το CIS-IUL αποτελεί κέντρο αναφοράς σε αρκετούς τομείς σε εθνικό και διεθνές επίπεδο (π.χ. κοινωνική ψυχολογία, κοινωνική νοημοσύνη, σπουδές φύλου, κοινωνική δικαιοσύνη, οργανωτική ψυχολογία, αντίληψη κινδύνου, συναισθήματα και σχέσεις μεταξύ ομάδων). Το CIS-IUL έχει μακρά και πάγια εμπειρία στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων αξιολόγησης, έρευνας και παρέμβασης στους τομείς της εκπαίδευσης, της ανισότητας και των διακρίσεων στην παιδική ηλικία.
Τα μέλη της CIS-IUL που συμμετέχουν στο Kit@ είναι η Cecília Aguiar, η Lígia Monteiro, η Tânia Boavida και η Catarina Araújo.
Η Cecília Aguiar είναι βοηθός καθηγήτρια στο ISCTE-IUL και έμπειρη ερευνήτρια στο CIS-IUL. Με εμπειρία στην αναπτυξιακή και εκπαιδευτική ψυχολογία, έχει διεξαγάγει και συμμετάσχει σε έρευνα σχετικά με την ποιότητα και τις πρακτικές των διδασκόντων στην Προσχολική Εκπαίδευση, εστιάζοντας στα κοινωνικά αποτελέσματα των παιδιών (κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, δίκτυα και σχέσεις) και ειδικά στην κοινωνική συμμετοχή των παιδιών με αναπηρίες. Άλλοι τομείς έρευνας περιλαμβάνουν αλληλεπιδράσεις ενηλίκων-παιδιών, ειδική εκπαίδευση στην παιδική ηλικία και παρέμβαση στην προσχολική ηλικία. Η Cecília Aguiar έχει λάβει πολλές χορηγίες, οι οποίες εξασφαλίστηκαν μέσω ανταγωνιστικών προσκλήσεων που προωθήθηκαν από το Πορτογαλικό Ίδρυμα για την Επιστήμη και την Τεχνολογία, συμπεριλαμβανομένης μιας υποτροφίας διδακτορικού διπλώματος, δύο μεταδιδακτορικών υποτροφιών και δύο υποτροφιών επιστημονικής ανάπτυξης σταδιοδρομίας που της απονεμήθηκαν στον ρόλο της ως κύριας ερευνήτριας σε δύο έργα: «Βελτίωση των ομότιμων σχέσεων: ιδέες και πρακτικές των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης» και «Ενίσχυση της κοινωνικής συμμετοχής των παιδιών με αναπηρίες στην προσχολική εκπαίδευση». Συντόνισε τις εργασίες διάχυσης της πληροφορίας στο πλαίσιο του Προγράμματος FP7 CARE και συντονίζει επί του παρόντος το πακέτο εργασίας για το πρόγραμμα σπουδών, την παιδαγωγική και το κοινωνικό κλίμα στο Πρόγραμμα H2020 ISOTIS. Η Aguiar είναι επίσης η εθνική συντονίστρια του προγράμματος Erasmus+ BECERID.
Η Lígia Monteiro κάτοχος διδακτορικού, είναι Επίκουρη Καθηγήτρια στο ISCTE-Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο της Λισαβόνας και ερευνήτρια στο CIS-IUL, όπου συντόνισε την ερευνητική ομάδα CED (Κοινότητα, Εκπαίδευση και Ανάπτυξη) από το 2014 έως το 2017. Είναι Διευθύντρια του μεταπτυχιακού τμήματος στην Κοινωνική Ψυχολογία, την Προστασία των Παιδιών και των Νέων σε Κίνδυνο. Έχει εμπειρία στην εκπαιδευτική και αναπτυξιακή ψυχολογία (ISPA) και έχει συμμετάσχει σε πολλά ερευνητικά προγράμματα που μελετούν τον αντίκτυπο της οικογένειας (π.χ. προσκόλληση στη μητέρα και τον πατέρα), στην κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών της νηπιακής ηλικίας και των προσχολικών ετών. Έχει λάβει διάφορες υποτροφίες: διδακτορικές και δύο μεταδιδακτορικές υποτροφίες (Πανεπιστήμιο Auburn – Τμήμα Ανθρώπινης Ανάπτυξης και Οικογενειακών Σπουδών και ISPA-IU), μέσω ανταγωνιστικών προσκλήσεων που προωθούνται από την FCT. Ως ερευνήτρια συμμετέχει επί του παρόντος σε πολλά έργα με εθνικές και διεθνείς συνεργασίες.
Με εμπειρία στην αναπτυξιακή ψυχολογία, η Tânia Boavida πλήρες μέλος της CIS, ολοκληρώνει επί του παρόντος τις μεταδιδακτορικές σπουδές της με τίτλο “Επαγγελματική Ανάπτυξη για Συνεργατική Διαβούλευση στην Πρώϊμη Παιδική Παρέμβαση”. Τόσο η διδακτορική όσο και η μεταδιδακτορική έρευνα έχουν επικεντρωθεί στην επαγγελματική εξέλιξη τόσο των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης όσο και των επαγγελματιών που ασχολούνται με την παιδική ηλικία.
Η Catarina Liane Araújo είναι βοηθός έρευνας στο ISCTE-IUL και επί του παρόντος εργάζεται για το έργο “Kit@ – Γραμματισμός στα Μέσα Επικοινωνίας για Επαγγελματίες στα Κέντρα Ημερήσιας Φροντίδας και Παρεμφερή Ιδρύματα στις Αγροτικές Περιοχές της Ευρώπης”. Συνεργάζεται επίσης ως ερευνήτρια με το CIEd – UMinho. Η Catarina έχει εμπειρία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τις ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης, τις σπουδές για παιδιά και τη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Έχει επίσης πραγματοποιήσει και συμμετάσχει στην έρευνα σχετικά με την γραφή και τις μαθησιακές δυσκολίες, την Αυτορρυθμιζόμενη Ανάπτυξη Στρατηγικής (SRSD) και τη χρήση των ΤΠΕ στα δημοτικά σχολεία (αντιλήψεις των εκπαιδευτικών και των φοιτητών, πρακτικές των εκπαιδευτικών, πρακτικές βασισμένες σε αποδεικτικά στοιχεία). Επιπλέον, στην Catarina Araújo έχει απονεμηθεί υποτροφία από το Πορτογαλικό Ίδρυμα για την Επιστήμη και την Τεχνολογία και έχει συμμετάσχει σε διάφορα εθνικά και διεθνή προγράμματα σχετικά με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών μέσω πρακτικών βασισμένων σε αποδεικτικά στοιχεία (π.χ. “The Voice of European Teachers – Comenius Network” “Το έργο Pigafetta – Έρευνα για την Εκπαιδευτική Χρήση του Laptop Magalhães στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στο Βόρειο Τμήμα της Πορτογαλίας” και “Οι Επιδράσεις της Κοινωνικοοικονομικής Κατάστασης και της Πολυγλωσσίας στη Γνωστική Ανάπτυξη των Παιδιών”).
MOMA
Βάρνα, Βουλγαρία
Η MOMA είναι μια βουλγαρική εταιρεία που αναπτύσσει καινοτόμες λύσεις διαχείρισης επιχειρησιακών ζητημάτων ΤΠΕ και στηρίζεται από μια ομάδα εξειδικευμένων μηχανικών και συμβούλων ΤΠΕ. Η διαδικασία ανάπτυξης λογισμικού βασίζεται σε ευέλικτη αποδεδειγμένη μεθοδολογία και βέλτιστες πρακτικές στην περιοχή. Είμαστε εξοικειωμένοι με τους τελευταίους τομείς των ΤΠΕ, όπως Cloud Computing, Αρχιτεκτονική με βάση τις Υπηρεσίες και την Ανάπτυξη Κινητών Εφαρμογών. Η εταιρεία εξειδικεύεται στην ανάπτυξη εξειδικευμένων προϊόντων λογισμικού για την κύρια δραστηριότητα των πελατών της.
Επικεντρωνόμαστε σε δύο κύριες κατευθύνσεις στη διαχείριση των επιχειρηματικών διαδικασιών – διαχείριση διαδικασιών σε επιχειρήσεις και διαχείριση online περιεχομένου μέσων, συμπεριλαμβανομένης της ηλεκτρονικής μάθησης.