Formação profissional para o desenvolvimento da literacia mediática em profissionais de educação de infância e instituições comparáveis da Europa.
Estado de arte
As crianças entram em contacto com uma variedade de media na primeira infância. Além dos media clássicos, como os livros infantis, cassetes de áudio, televisão e rádio, acedem cada vez mais e mais os novos media, como telemóveis inteligentes, tablets ou iPad, estão a entrar no quarto das crianças. A interação na Internet tornou-se uma parte do dia a dia das crianças. Os media fazem parte do mundo das crianças. As crianças fazem o seu “caminho dos media” para as instalações do jardim de infância e, portanto, devem ser acompanhadas por adultos com formação pedagógica adequada, tanto nas creches quanto no ambiente familiar, de modo a processarem de forma mais adequada e segura as suas experiências. Ao mesmo tempo, o uso consciente dos media por crianças deve ser fortalecido nos jardins de infância.
Para conscientizar as crianças sobre a utilidade e o efeito dos media, precisamos de especialistas nas escolas de educação infantil que possuam conhecimentos práticos sobre o assunto da educação para os media e com capacidade para implementá-los no seu trabalho pedagógico com as crianças. É um facto a falta de disponibilidade deste tipo de elementos, em número suficiente, nas equipas dos jardins de infância. Portanto, muitas vezes existem fortes barreiras para o uso desses meios pelos profissionais de educação de infância, que não sentem preparados. É aqui que o projeto começa. Para conseguir isso, é necessária uma qualificação orientada tendo como grupo-alvo a equipa pedagógica. Há também um conjunto de materiais, com orientações, metodologias específicas, oferta de formação e-learning e exemplos práticos essenciais para eliminar essas barreiras na educação para os media direcionada para crianças que frequentam os jardins de infância. O projeto está focado nas áreas rurais, que carecem de pessoal especializado e têm à disposição material pedagógico precário e, consequentemente, a falta de condições tecnológicas adequadas reforçam o problema previamente identificado.
Tema e objetivos do projeto
Os objetivos deste projeto são a criação de soluções inovadoras para o desenvolvimento de competências pedagógicas de educação para os media, e promoção da literacia mediática, usando as Tecnologias de Informação e Comunicação e promovendo o desenvolvimento de competências digitais dos especialistas em jardim de infância e estabelecimentos similares, especialmente nas regiões rurais. O desenvolvimento do conhecimento destes profissionais visa promover a aplicação de metodologias inovadoras e abordagens pedagógicas para educar as crianças a usarem os media digitais. Através da cooperação internacional podem ser usadas sinergias substanciais nesta área. Os diferentes níveis de conhecimento, abordagens e métodos de resolução destes problemas adotados pelos países parceiros podem ser transferidos. Isto é particularmente possível devido ao facto de que as plataformas tecnológicas são essencialmente as mesmas nos países participantes e tendem a permitir tornar as inovações transnacionais sustentáveis e acessíveis nos diferentes países.
O projeto responde ao facto de que o mundo das crianças também é o mundo dos media, quando utilizam tablets, telemóveis inteligentes, computadores e similares. Os especialistas das instituições de educação de infância precisam de sugestões práticas para a educação para os media, com conceitos educacionais e atividades concretas passíveis de serem exploradas com crianças.
As áreas rurais são muitas vezes prejudicadas enquanto locais educacionais, principalmente na disponibilização de recursos TIC, porque os equipamentos e, antes de tudo, os especialistas são poucos e distantes geograficamente entre si. As próprias tecnologias são importantes para a promoção de uma melhor qualidade de vida nas áreas rurais. O subdesenvolvimento destas regiões e a desertificação são ameaçadores. Todas as regiões rurais da Europa enfrentam problemas semelhantes.
Grupos-alvo
O grupo-alvo direto são os educadores de infância que trabalham com crianças em jardim de infância oi em estabelecimentos similares. Além disso, os atores ou instituições profissionais envolvidas na educação infantil / pré-escolar (por exemplo, administradores) devem ser incluídos no desenvolvimento profissional mesta área e, assim, beneficiar do acesso a estes conhecimentos. Isto também se aplica às instituições de formação profissional na área da educação de infância.